评  价  标  准  

指标达到度

序

号

项目

权重

评   价   要   点

完全

达到

A

大部分

达到

B

基本

达到

C

部分

达到

D

1

教材

30

理解教材编写意图；理清知识前后联系；弄清课时教学内容的地位和作用

8

7

6

5

教学三维目标准确、具体、可操作；符合课标要求和学生实际

8

7

6

5

教学重点、难点确定准确

8

7

6

5

说明教学目标、重点、难点确定依据

6

5

4

3

2

教法

学法

20

教法选择恰当，富有启发性

8

7

6-5

4

学法指导恰当，有利于培养学生自学能力

8

7

6-5

4

说明所选择的教法和学法指导的依据

4

3

2

1

3

教学

程序

40

容量适当；结构合理；层次清楚；衔接紧凑

10

9

8

7

突出重点，抓住关键，突破难点

15

14

13

12

板书、图示、实验设计合理

6

5

4

3

说明各环节安排的依据

9

8

7

6

4

教师

基本

素养

10

讲普通话，语言流畅、准确、精炼

4

3

2

1

教态自然大方，感染力强

4

3

2

1

演示操作熟练；板书图示工整规范

2

1.5

1

0.5